سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

مقایسه ی تطبیقی تربیت مهدوی کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی با مبانی نظری مهدویت رهبری

نویسندگان :

امام بخش درزاده راد¹ مژده نورمحمدیان²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان

کلمات کلیدی :

تربیت مهدوی،کتب هدیه های آسمان،مبانی نظری مهدویت رهبری

چکیده :

پژوهش با هدف مقایسه ی تطبیقی تربیت مهدوی کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی با مبانی نظری مهدویت رهبری انجام گرفت. پژوهش به لحاظ نوع كيفي با رويكرد تطبيقي بود. جامعة آماری شــامل ویژگی های تربیت مهدویت در مبانی نظری مهدویت رهبری و کتاب های هدیه های آسمان دوره اول (پایه دوم وسوم )، به صورت هدفمند به عنوان نمونة آماری انتخاب گرديدند. مهمترين ابزار گردآوری داده ها در اين پژوهش جداول تطبیقی بود. در اين پژوهش داده ها از طريق مطالعه محتوای کتب درسی هدیه های آسمان و مبانی نظری اسناد و مدارک، کتب، مقالات، ســازمان پژوهشی، بهره گیری از اينترنت، و جســتجوی مقالات در پايگاه-های اطلاعات علمی با فیش بــرداری، جمع آوری و درنهايت در قالب چند چک لیســت و جدول جمع بندی گرديدند. برای تجزيه و تحلیل اطلاعات از روشهای کیفی- تطبیقی به شیوه جرج برودی(توصیف- تفسیر و همجواری ومقایسه)، استفاده شد. نتایج نشان داد مبانی تربیت مهدوی رهبری شامل: 1-توجه به خدامحوری،2-تأکید برانجام دادن کار، تعاون و ایجاد رفاه اجتماعی،3-تأکید برپیوند امت و رهبری،4-توجه به امر به معروف و نهی از منکر،5-تلاش برای گشایش امور دیگران،6-قبول وباور مهدویت،7-تثبیت روحیه امیدواری،8-تأکید برعدالت اجتماعی،9-اخلاق محوری،10-فراگیری روحیه انتظار و11-عمل به قرآن بود.وکتب هدیه های آسمان پایه دوم و دوم شامل: 1-توجه به خدامحوری، ،2-توجه به امر به معروف و نهی از منکر،3-تلاش برای گشایش امور دیگران،4-قبول وباور مهدویت، ،5-اخلاق محوری،6-فراگیری روحیه انتظار و7-عمل به قرآن بود. همچنین شباهت‌های تربیت مهدوی رهبری و کتب هدیه های آسمان پایه دوم تاسوم ابتدایی شامل: شباهت ها تربیت مهدوی در دیدگاه رهبری و کتب پایه دو م و سوم هدیه های آسمان ابتدایی1- اخلاق محوری،2- عمل به قران، 3- توجه به امر به معروف و نهی از منکر و خدامحوری را شامل می شوددر حالی که 1- تأکید برانجام دادن کار،2- تعاون و رفاه اجتماعی،3-تأکید بر پیوند امت و رهبری، 4-تثبیت روحیه امیدواری فقط در دیدگاه رهبری مطرح شده بود..در نتیجه گیری باید گفت بر اساس نیاز بشر در عصر حاضر به مسئله مهدویت بخصوص بر اساس درک و تفکر کودکان از مسئله مهدویت از مقوله های کلیدی بر اساس پایه تحصیلی تأکید توجه شایسته نشده است که این ضعف نیازمند اصلاح و تغیرات در کتب درسی را لازم می نماید.