سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

تحلیل محتوای کتاب‌های درسی پایه سوم ابتدایی بر مبنای مؤلفه‌های تربیت اجتماعی مبتنی بر قرآن در سال تحصیلی 1402- 1403

نویسندگان :

باقر حیدری¹ سمیرا تیغ بخش² شهرام قائدی³

1- دانشگاه آزاد میمه 2- دانشگاه آزاد میمه 3- دانشگاه آزاد میمه

کلمات کلیدی :

تحلیل محتوا،تربیت،مؤلفه‌های تربیت اجتماعی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب‌های درسی پایه سوم ابتدایی بر مبنای مؤلفه‌های تربیت اجتماعی مبتنی بر قرآن در سال تحصیلی 1402- 1403 انجام گرفت. مؤلفه های پژوهش شامل وفای به عهد ، کمک به دیگران، پرهیز از بی‌عدالتی، تواضع و فروتنی، مسئولیت پذیری، صدق و راستی، مشورت با دیگران بودند. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی و فارسی پایه سوم ابتدایی دوره ابتدایی به عنوان مهمترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود که تا چه حد در راستای مؤلفه های تربیت اجتماعی مبتنی بر قرآن بودند. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش آنتروپی شانون و نیز تحلیل کمی و واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) بوده که در مجموع 228 صفحه از کتابهای پایه سوم ابتدایی را شامل می شدند. جامعه آماری کتاب های درسی پایه سوم ابتدایی شامل دو جلد کتاب تحصیلی 1403 – 1402 با عنوان تعلیمات اجتماعی و فارسی بود .نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد : که بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفه مشورت با دیگران(150/0) و کمترین ضریب اهمیت برای مؤلفه مسئولیت پذیری(133/0) می باشد. به طور کلی ضریب اهمیت مولفه های دیگر به ترتیب وفای به عهد(148/0) ، کمک به دیگران(146/0) ، صدق و راستی(145/0) ، پرهیز از بی عدالتی(140/0) و تواضع و فروتنی (140/0) است.و این در حالی بود که به مؤلفه مسئولیت پذیری(133/0) در حد کم پرداخته شده بود. واژگان کلیدی: