سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

چارچوب نظری برای بررسی نقش خودباوری مبتنی بر رویکرد الهی ـ فرهنگی در بهبود سلامت روان و افزایش کیفیت یادگیری دانشجویان در تدریس دروس تخصصی دانشگاه

نویسندگان :

عاطفه شکیباراد¹

1- دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

کلمات کلیدی :

خودباوری الهی،رویکرد الهی،فرهنگی،سلامت روان،یادگیری عمیق،آموزش عالی،انگیزش درونی

چکیده :

هدف از پژوهش حاضر، تبیین نقش خودباوری مبتنی بر رویکرد الهی ـ فرهنگی در ارتقای سلامت روان و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان در فرایند تدریس دروس تخصصی دانشگاه است. در دهه‌های اخیر، مطالعات روان‌شناسی آموزشی نشان داده‌اند که خودباوری به‌عنوان یکی از مهم‌ترین سازه‌های روان‌شناختی، نقشی کلیدی در موفقیت تحصیلی و بهزیستی روانی دارد. با این حال، در بافت فرهنگی- دینی ایران، مفهوم خودباوری تنها یک مؤلفه شناختی نیست، بلکه در تعامل با باورهای الهی و ارزش‌های فرهنگی معنا می‌یابد. از این منظر، خودباوری الهی به‌مثابه احساس کفایت و مسئولیت در برابر خداوند، می‌تواند انگیزش درونی، تاب‌آوری و اعتماد به نفس دانشجویان را در مسیر یادگیری عمیق و پایدار تقویت کند. پژوهش حاضر کیفی و تحلیلی و توصیفی است؛ در مقام معرفی خودباوری، سلامت روان و همچنین کیفیت یادگیری دانشجویان توصیفی بوده اما در برقراری رابطه بین این متغیرها و تطبیق آن بر جامعه ایران از روش تحلیلی استنتاجی بهره گرفته شده است. در این مقاله، ضمن مرور نظریه‌های مربوطه، تلاش شده است تا چارچوبی تلفیقی ارائه شود که در آن عناصر روان‌شناختی با مبانی معرفتی و الهی ترکیب شوند. نتایج تحلیلی نشان می‌دهد که خودباوری مبتنی بر ایمان الهی و پیوند فرهنگی، نه‌تنها اضطراب تحصیلی را کاهش می‌دهد و سلامت روانی را بهبود می‌بخشد، بلکه کیفیت درک مفاهیم تخصصی و انگیزش پایدار برای یادگیری را افزایش می‌دهد. این یافته‌ها ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی دانشگاه‌ها و طراحی برنامه‌های تربیتی- فرهنگی مبتنی بر خودباوری الهی را نشان می‌دهد. در نهایت، مقاله حاضر پیشنهاد می‌کند که نظریه‌پردازی بومی در روان‌شناسی آموزش عالی ایران، با تأکید بر پیوند میان ایمان، علم و خودباوری، می‌تواند به ارتقای نظام یادگیری و سلامت روان نسل دانشگاهی کشور بینجامد.