سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

اثربخشی تدریس با رویکرد الهی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانش آموزان در درس ریاضیات

نویسندگان :

امیدرضا رضائی¹ مژگان محمدی نائینی² شهلا انزلچی³

1- دانشگاه آزاد اسلامی اراک 2- دانشگاه آزاد اسلامی اراک 3- دانشگاه آزاد اسلامی اراک

کلمات کلیدی :

اثر بخشی تدریس،رویکرد الهی،انگیزش تحصیلی،یادگیری

چکیده :

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی تدریس با رویکرد الهی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضیات بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر طرح، آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پایه نهم شهر اراک بود که از میان آنان ۶۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره آزمایش و کنترل گماشته شدند. برای سنجش انگیزش تحصیلی از پرسشنامه استاندارد هارتر و برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی از آزمون محقق‌ساخته ریاضی با دو فرم موازی استفاده شد. گروه آزمایش طی هشت جلسه تحت آموزش ریاضی با رویکرد الهی قرار گرفت و گروه کنترل آموزش متداول مدرسه را دریافت کرد. تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از تحلیل کوواریانس چندمتغیری و تک‌متغیری در نرم‌افزار SPSS نسخه 27 انجام شد. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که مقدار لامبدای ویلکز عدد ۰.۳۳ و مقدار F برابر با ۵۴.۴۲ با سطح معناداری ۰.۰۱ بود. بنابراین متغیر مستقل بر ترکیب خطی متغیرهای وابسته تأثیر معنادار داشته است. همچنین نتایج تحلیل کوواریانس تک‌متغیری نشان داد که در متغیر انگیزش تحصیلی مقدار F برابر با ۶۰.۳۲ و مقدار اتای جزئی برابر با ۰.۵۲ با سطح معناداری ۰.۰۱ بوده است. در متغیر پیشرفت تحصیلی نیز مقدار F برابر با ۳۸.۴۲ و مقدار اتای جزئی برابر با ۰.۴۱ با سطح معناداری ۰.۰۱ به دست آمده است. این نتایج نشان می‌دهد که تدریس با رویکرد الهی موجب افزایش معنادار انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در مقایسه با گروه کنترل شده است. یافته‌های این پژوهش بیانگر آن است که معنا‌بخشی به مفاهیم ریاضی از طریق پیوند آنها با مبانی الهی می‌تواند نقشی مؤثر در ارتقای انگیزش درونی و بهبود عملکرد تحصیلی داشته باشد. بر این اساس، استفاده از این رویکرد در فرآیند تدریس، به‌ویژه در دروس چالش‌برانگیز مانند ریاضیات، توصیه می‌شود.