سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

اثربخشی آموزش با رویکرد جهت گیری الهی بر هوش معنوی و عمل به باورهای دینی : مطالعه موردی دانشجویان روانشناسی

نویسندگان :

روح الله مروتی شریف آبادی¹ حمیده ناظمی سجزئی² شکوفه متقی³

1- دانشگاه اردکان 2- دانشگاه اردکان 3- دانشگاه اردکان

کلمات کلیدی :

جهت گیری الهی،هوش معنوی،عمل به باورهای دینی،دانشجویان

چکیده :

در دنیای امروز با چالش‌های معنوی و اخلاقی متعدد، توجه به نقش رویکردهای آموزشی در تقویت ابعاد معنوی و باورهای دینی اهمیت فزاینده‌ای یافته‌است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش با رویکرد جهت‌گیری الهی بر هوش معنوی و عمل به باورهای دینی در دانشجویان روانشناسی دانشگاه اردکان انجام شد. این مطالعه از نوع طرح نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه اردکان بود که از میان آنان 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایابی شدند. از این تعداد، 60 درصد هر گروه را دانشجویان دختر و 40 درصد را دانشجویان پسر تشکیل می‌دادند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس هوش معنوی کینگ (2008) و پرسشنامه عمل به باورهای دینی گلزاری (1379) استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که نمرات هوش معنوی و عمل به باورهای دینی در گروه آزمایش، پس از دریافت آموزش با رویکرد جهت‌گیری الهی، افزایش معنی‌داری نسبت به گروه کنترل داشته است ( p=0/001). تحلیل‌ها همچنین حاکی از آن بود که تفاوت بین میانگین نمرات هوش معنوی و عمل به باورهای دینی در مراحل پیش‌آزمون-پس‌آزمون، پیش‌آزمون-پیگیری و پس‌آزمون-پیگیری در گروه آزمایش، از نظر آماری معنی‌دار بود (P>0/01). به طور کلی، نتایج پژوهش مؤید اثربخشی معنی‌دار آموزش با رویکرد جهت‌گیری الهی در افزایش هوش معنوی و تقویت عمل به باورهای دینی در دانشجویان روانشناسی دانشگاه اردکان بود. این یافته‌ها بر اهمیت گنجاندن ابعاد معنوی و دینی در فرآیندهای آموزشی تأکید دارند. وپیشنهاد می گردد دانشگاه ها با همکاری دفتر نهاد رهبری دانشگاه ها جهت تقویت باورهای دینی و اعتقادی دانشجویان ،آموزش خود را به سمت ترکیب مطالب تخصصی با طرح جهت گیری الهی پیش ببرند.