سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

صفحه اصلی / نخستین همایش ملی جهت گیری الهی فرهنگی در تدریس دروس تخصصی دانشگاهی

تأثیر تلفیق معنویت و دانش تخصصی بر سلامت روان و انگیزه یادگیری دانشجویان علوم پزشکی: رویکردی نوین بر توجه به ابعاد درونی یادگیرنده

نویسندگان :

اعظم محمودی¹ غلامحسن حسین زاده شانه چی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان

کلمات کلیدی :

معنویت،دانش تخصصی،سلامت روان،انگیزه یادگیری،جهت گیری الهی

چکیده :

این مقاله با محوریت تأثیر تلفیق معنویت و دانش تخصصی بر سلامت روان و انگیزه یادگیری دانشجویان علوم پزشکی، به بررسی نقشی نوین و کلیدی در آموزش پزشکی می‌پردازد. هدف اصلی پژوهش، ارزیابی نگرش اساتید و دانشجویان به معنویت و جهت‌گیری الهی (توجه به فاعل حقیقی) در فرایند یاددهی-یادگیری و تأثیر آن بر شاخص‌های حرفه‌ای سلامت روان، مسئولیت‌پذیری حرفه‌ای، تعهد اخلاقی و رضایت از آموزش است. این مطالعه از نوع کمی و توصیفی-تحلیلی بوده که جامعه آماری شامل 330 نفر از اساتید و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان می‌باشد. داده‌ها با پرسشنامه‌ محقق‌ساخته، مورد جمع‌آوری و پس از تضمین روایی و پایایی، از طریق آزمون‌های آماری همچون آزمون t مستقل، تحلیل واریانس و همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که نگرش اساتید نسبت به معنویت و توجه به فاعل حقیقی به طور معناداری بالاتر از دانشجویان است (میانگین نگرش اساتید به معنویت ۴.۲۳ و دانشجویان ۳.۹۴ از ۵ بود). همچنین، معنویت با شاخص‌های مسئولیت‌پذیری حرفه‌ای (r=0.46)، تعهد اخلاقی (r=0.39) و رضایت از آموزش (r=0.31) رابطه مثبت و معنادار دارد که نشان‌دهنده نقش حیاتی معنویت در بهبود سلامت روان و انگیزه یادگیری است. از سوی دیگر، موانعی مانند کمبود آموزش رسمی معنویت، عدم وجود الگوهای عملی، نگرش ابزاری به آموزش و مقاومت برخی اساتید و دانشجویان، اجرای این رویکرد را با چالش مواجه ساخته‌اند. این مطالعه تأکید می کند که برنامه‌ریزی آموزشی منسجم و تقویت الگوهای معنوی، برای نهادینه‌سازی و ارتقای تلفیق معنویت و دانش تخصصی در آموزش پزشکی ضروری است. در نهایت، ادغام این رویکرد می‌تواند به تربیت پزشکان و کارکنان متعهد، توانمند و با سلامت روان بهتر کمک کرده و کیفیت خدمات بهداشتی و درمانی را ارتقا بخشد.